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                 首頁 >> 馬克思主義 >> 思想政治教狂暴怒气育
                新時代高◥校思政課改革創新的三個關鍵
                2020年04月02日 11:16 來源:中國你家社會科學網 作者:汪盛玉 字號
                關鍵詞:黨的領導;學生中心;教師擔當

                內容摘要:“辦好中ㄨ國的事情,關鍵在黨”“思想政『治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“辦好〖思想政治理論課關鍵在教師”。

                關鍵詞:黨的領導;學生中心;教師擔當

                作者簡介:

                  “辦好中國的事情,關鍵在黨”“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“辦好思想政治理論課關鍵在教師”。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調的這“三個關鍵”,是促進高校思想政治理論課(以下簡稱“高校思政課”)改革創新的根本指針。在“3·18”講話發表一圣洁之书周年之際,我們再次深入學習習近平總書記的重要指示,深刻體會村小组到:“黨的領導”是促進新時代高校思政■課改革創新的首要關鍵,“學生中心”是促進新時代高校思政課∮改革創新的修建硬核關鍵,“教師擔當”是促進新時代高校思政■課改革創新的落地關鍵。

                  “黨的領導”:真正推動高校思政課改革創新的關鍵

                  中國共產黨把為中國人民謀幸福、為中華民族謀ㄨ復興作為自己的初心和使命,在帶領人民進行革命、建設、改革的偉大奮鬥中自覺加強馬克思主義理論教育。從新中國成立不久的1951年《黨在宣傳♂戰線上的任務》到改革開放之後的1981年《關於建國以來黨的若幹歷史問題的決議》,黨都把◥關註人、培養人、發展人作為思想政治教育工作的核心議題。進入新時代,從2015年的《普通高等學校思想政治理論課建設體系創新計劃》到2019年的《關於深化新時代學校思想政治理論ぷ課改革創新的若幹意見》,黨都把培養什麽人食蛛兽、怎樣培養人、為誰培養人作為高校思政課建設的根本問題。黨的領導,是中國特色社會主義事業的最大〗優勢,是深化新時代高校思政課改革創新的獨特優勢。

                  堅持黨贵戚权门的領導,必須旗幟鮮明、毫不含糊。一方面,堅持“四為導向”的頂層設計。高校思政課改王权头饰革創新必須系統鉆研黨的教育理論、全面貫徹黨的@ 教育方針,堅持為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。另一方面,落實“齊抓共管”的基層治理。要努力把■大學生培養成為擔當民族復興大任的時代新人,高校思政課改革創新就必須始終維護黨的統一領導、壓實黨政齊抓共管責任,凝聚社會各方力量為解決制約思政課建設的突出問題而同向同行、同向發力、同頻共振。堅持黨的領導,在思政課︻工作格局和支持保障上采取有效治理,在配齊建強思政課教師名卿巨公隊伍上采取從嚴管理,在推動思政課建設內涵式發展上采取科學治理。

                  “學生中心”:科學實踐高校思政課改革創新□ 的關鍵

                  新時代高校思政課教育教學,或“塑心”,或“培根”,或“鑄魂”,抑或“育人”。無論何種稱謂,高校思政岁老根弥壮課的建設宗旨都是“根據共產主義原則組織起來的社會,將使自己的成員能夠全面發展他們的得到全面發展的才能”(恩格斯語)。也就是說,努力促進大學生得到全面發展,培養擁護中國共產黨領導和中▂國特色社會主義制度、立誌為中國特色社會主義事業奮鬥終身的有用人才,是新時代高校思政課密切“圍繞學生、關照學生、服務學生”的根本▲目的。

                  堅守以學生為中心,把青年大學生精心培養成為具有勤學、修德、明辨、篤實、愛國、勵誌、求真、力行等品格的社會主義人欧莫克的头颅才,是新時代高校思政課實現改革創新的根本目標。

                  首先,培育學生的愛國情。愛祖國、愛人民、愛社會主義,是青年大學生◥的立德之源、立功之本。為此,新時代高校思政課建設需要講好中國故事,在思想性应有尽有上註重中國精神的詮釋深度,在政治性上註重中國智慧的詮釋高度,在理論性上註重中國力量的詮釋溫度。

                  其次,引導▓學生的強國誌。從教學目標到教學設計、從教學內容到教學形式,高校思政課都必須绰绰有余彰顯學生主體地位,激發大學生由“要我學”轉向“我要學”,積極落實習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的具體舉措。引導≡大學生自覺增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,牢固樹立共產主義遠大理想和始終堅持中國特色社會主義共同理想相一致。

                  最後,激勵學生的報國行。引導學生在科學理解共產黨執政、社會主義建∮設、人類社會發展等三大規律中提升家國情懷,在正確認識世界和中國發展大勢、中國特色和國際比較、時代責任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地等辯證關系中為實現富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而奮力拼搏。

                  “教師擔當”:不斷深化高校思◢政課改革創新的關鍵

                  “教師是立教之本、興教之源”“教師瑟里莎承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”“教育大計,教師為本”“人才培養,關鍵在教師”……這些都是習近╳平總書記在不同場合多次強調教師的社會規定性命題,體現目无流视了基於教師職業素質要求又賦予教師從業訴求的新時代翩若惊鸿鮮明內涵。

                  建設裕隆政治素質過硬、業務能力精湛∩∩、育人水平高超的高素質教師隊伍是大學建設的內在要求,也♂是高校思政課在改革創新中越辦越好的內在規律。思政課教師需要將“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”內化為自覺的使命擔當。

                  其一,教師理直氣壯政治強、情懷深,高校思政課才會具有引領∏力、親和力。有信仰的人講信仰,信仰才能落地,有情懷的人講情懷,情懷才能生根。高校思政課教師守好馬克思主義理論教育▽的渠∞、種好馬克思主義理論傳播的責任田,青年大學生才會爭當馬↘克思主義踐行者。

                  其二,教師理直氣壯思維新、視野廣,高校思政課巨型才會具有影響力、感染力。思政課教師具有緊跟時代的歷史思維、辯證思維、底線思維、戰略思維、發展思維之精神氣,青年大學生∑才會富有創新創業的時代逐夢人之正能量。教師擁有康乐达寬廣的學說視野、學科視野、學術視野,學生才會被科學社會主義的磅礴氣通病勢和強勁發展所震撼。

                  其三,教師理直氣壯自律嚴、人格正,高校思△政課才會具有召喚力、發展力。高校思政課教師堅定“嚴以律己、寬以待人”的內㊣ 心信念,堅守“一棵樹搖動另一棵樹、一個靈魂影響另一個靈魂”的教育操守,堅持“學高為師、身正為範”的職業規約,青年學生才會在親其師信其道的路上沿著馬克思主義指引的方向健●康成長、勇往直前。

                  此外,思政課教師需要將“堅持政治性和學理性相統一,堅持價值性和知識性相統一,堅持建設性和批判性相統一,堅持理論性和實々踐性相統一,堅持統一性和多樣性相統一,堅持主導性和主體性相統一,堅持灌輸性和啟發性相統∞一,堅持顯性教育和隱性教育相統一”內化為高玛洛迪度的責任擔當,在理論聯系實際中既教書又育人、既育智又育德、既守正又☆創新,新時代高校思政課改革創新才能落小、落細、落實。

                 

                  (作者系安徽師範大學馬克思主義學院副院長、教授、博士生導師释自彦)

                作者簡介

                姓名:汪盛玉 工作單位:

                轉載請註明來源:中國社會科學求死不得網 (責編:賈偉)
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