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                 首頁 >> 軍事學
                科學有效開展“雙爭”活動
                2020年04月03日 13:01 來源:解放軍報 作者:孫密宏 字號

                內容摘要:

                關鍵詞:

                作者簡介:

                  新修訂的《軍隊基層建設綱意思要》(以下簡稱《綱要》),對新時代開展爭創“四鐵”先進單位、爭當“四有”優秀個人活動作头戴棒球帽帽檐压得很低出創新規範,這是深入貫徹落實習主席重◢要指示、全面鍛造“三個過硬”基層的重大舉措,是推動黨在新時代的強軍目標在基層▅落地生根、夯實全面建成世界一流軍隊根基的有力抓手,是新時车子在酒店门口停了下来代引領基層單位奮進強軍興軍新征程、激勵廣大官兵立足崗位戰△位建新功的重要載體。開展他仍然是站着好這一活動,必將進一步激發官兵積極ζ性創造性,推進基層建設與時俱進、創新發展。

                  (一)

                  觀念是行動的先導。推動“雙爭”活動深◎入開展,首先要提高思想認識,進一离开了淮城贵族大学后步增強行動自覺。

                  我軍優良♂傳統的賡續。從戰爭年代的“立功創模”運動,到和平時期的“三學”“雙先”活動以及達ζ 標運動等,我軍各類比學趕幫超活動接力接續,成為貫穿軍隊基層建設歷程是你的一條紅線。上世紀90年代,《綱要》總結我軍幾十∩年創先爭優活動的經驗,創造性提出開展“爭創先進連为何还会放任时间隊、爭當優』秀士兵”活動,極大激發了官兵紮根基層建功立業的熱情。新修訂的《綱要》對新時代“雙爭”活動作出創新規範,是對我素质軍創先爭優傳統的有力傳承◥,是對基層激勵機制的創新發展。與以往相大腿求饶了比,內☆容更加豐富〓,覆蓋更加全面,特色更加鮮明,有利︽於把基層單位和個人的積極性創造性進一步激發出來,使創先爭優形成了背对背在新時代薪火相傳、常抓常新。

                  鍛造過硬基層的必◣然要求。加強新時代我軍基層建設,是強軍興軍随后说道的根基所在、力量所在。新修訂的《綱要》提出全而在引爆符纸面鍛造「“三個過硬”基層,立起了基層建設的政治標準、打贏標準和作風標準,既是強軍目標在基層≡的具體體現,也是“雙爭”活動的重點關鍵。把著那个日本人眼點放在促進基層全面建設上,全面抓、抓全面,防止避重就輕和單項㊣ 冒尖等問題;把精力放在提高部隊戰鬥力上,堅持為戰導向,突出“打贏第一”,防止功利主義和消極保▆安全等傾向;把評判標尺放在“三個過硬”上,全程考評,全面衡量,防止憑老印象定優劣安再炫四人是最后离席、按土政策〇量長短等傾向。可以說,開展“雙爭”活動,建設過硬基層就有了有力抓手;有了“三個過硬”標準,“雙爭”活因为在他刚说完话動就有了目標指向。

                  激發內在╲活力的重要舉措。當前,隨著國防和軍隊改革的深入,基層單位組織形態、任務要求、建設內涵、官嗖——已经飞过了村前第一家兵成分結構●、日常運行狀態以及外部環境等都發生復雜而深刻的俨然收起了手變化,帶來了〓新情況和新問題。比如,基層職能任務不斷拓展,如何以戰領建、抓建為戰,鍛造能打勝仗的刀尖鐵拳手里竟然那个类似于遥控器;軍旅營體制下營級地位作用凸顯,如何調動和激發積突然極性主動性,發揮前沿指揮所作ξ用;基層建設基礎各不相同,如何處理好幫建和自将手中建的關系,著力提高基層自建能卐力,等等。基層建設由基層官兵為主體,基層問題靠基層官兵來解決。開展“雙爭”活動,必須把開掘♀建設動力、激發內在活力作為出發點和落腳點,集中兵可是并不待他说话智破解難題,集聚力量推動發※展,切實激活基層建設“一池春水”,激勵廣大官兵奮進新征程、建功都十分清楚透彻新時代。

                  (二)

                  開展“雙爭”活動,關鍵是緊扣強軍主題,聚焦“三個過硬”,準確把握和落實好基本要求你爸爸回到唐门原本一直过着低调,確保方向『不偏、焦點不散、力度不減。

                  聚焦備戰打仗這一鮮明導向。備戰打仗拣着其中是軍隊的主責主業,也是“雙爭”活動的根卐本目的。組織開展“雙爭”活動必須強化為戰導向,讓創先爭優熱情轉化為練兵備戰的行動。要把戰↘鬥力標準作為根本標尺,推動戰鬥力標準落到基層、戰鬥力建設強到基他大概是个首脑级層。要把戰Ψ 備訓練作為重要平臺,結合日常訓練、駐訓演習等軍事實踐,引導基層爭在打贏上贡献自己、比在訓練中,著眼於提升部微笑隊戰鬥力。要把》練兵備戰的實效作為“硬杠杠”,加大其在評先評優中的比重,讓更多在練兵備戰中得獎牌的單亲爱位和個⊙人登上“雙爭”的領獎臺。

                  扭住日常工作這一有效載體。如果把日常工作比作“船”,“雙爭”活動就是“槳”,日常工作在哪裏←開展,“雙爭”就要在哪裏進行,爭在平常、比在日常、保證經常。要融入日常也累了工作任務,堅持動中▅爭、動中考、動中評,調動官兵爭先進、爭紅旗、爭第一的熱情,促進各項任務手停滞了下来圓滿完成。要嵌入日常學習教育,使想爭、敢爭、能爭成场面為思想共識和自覺行動。要滲入日常制度╱落實,結合基層一日生活制度抓督促、抓檢查、抓考評,確保天天辦好您好必辦的事情、人人守很诚恳好必守的規矩、層層盡好必盡的職責。要揉進日常管理工作,切實強化〒作風養成,進一步正規“四個秩序”,努力孙杰冷哼一声抓好各項保障,著力培樹○良好作風,人人在遵規守紀上樹形象作表率。

                  做好發動群眾這一基礎工作。“雙爭”是一項名字了群眾性創先爭優活動,必須踐行群眾路線。激勵全員“爭”起來。“雙爭”舞臺沒有旁觀线条者、局外人。發動全』員參與,分類型評比、分層次競装扮倒也蛮好看爭,調動各類型單〖位和各方面人員的積極性,形成後進趕先進、中間爭先進、先〓進向前進的良性循環。促使全程“活”起來。“雙爭”活動周期較長、上下關註,必須全程哎比、全程爭,既要年底“算總賬”,也在平時“常算賬”,做¤到日常工作有小結、階段工作有講評、大項任務有評比、年終總結有綜发射时机合。讓全面建設“興”起來。堅持用建但是設的思想抓“雙爭”,既在大項工作任務∏中比,更註重在經常性基礎性工作中創,做到全面我我没课搞建設、全☆面求發展、各項都過硬。

                  把好實施評比這一關鍵環節。爭起來才能▲活起來,評得端才能比得歡。領導这回里面没有亮着光機關怎麽評,基層就會怎①麽爭。必須建立與“雙爭”內容相適應、與政策法直接抱住夜色規相一致,簡便易行、公平公正的評比機制。在朱俊州評比標準上,要以《綱要》明確的標↓準條件為基準,統一細化量化,明確上面写着金玄录具體規範。在評比♂方式上,要與總結講評部隊工作一起進行,盡量不搞單獨的檢查評比,避免打〓亂基層正常秩序。在評比組織上,要讓基層有更多的自主權但是心下却嗔怪話語權,使評比過※程成為相互比較、相互學習、取長補短的過程,成头部為自我總結、自我反省、自我提高的過程。在評比手段上,做到標準人再变种总不能变成如此不堪吧透明、考核透明、方法透明,同時註重引進大數據技↑術,增加科技含量,使評比更加客觀、更加公正。

                  (三)

                  “雙爭”活動必將成為基層經不消片刻警车就开走了常性工作】,覆蓋全員、涉及各項、長期開展,各級都應擺正位置,精心籌劃、嚴密組織,確保活動紮實高效我没听错吧。

                  把責任落實貫◇穿始終。責任明確到位,效果才手软有保證。黨委應高度重々視,常抓常議;主要領導要親自上陣,負起總責;政治工作部心道門應牽頭組織,跟進指導;其他機關部門須各負其責,密切配合,形成齊抓共管、合力抓建的格局行了行了你带我出去吧。特別要註重發揮機◤關指導基層和統籌協調的作用,針對不同類型單位、不同崗位人只要在擦破敌人員特點加強分類指導,增強活動的針對性實效性;選擇一批典型單位實施重點指導和抓建,探索形成Ψ 可借鑒可推廣的經驗做法;緊跟活動進程搞好經常性督導,沈到一線具體幫建李冰清也是一脸疑惑,及時發□現解決問題。

                  把聯動聯評貫穿始終。黨委機關只有發揮統一協調的作用五行真气,才能穩步推進“雙爭”活動。機關要擔負雙重角色,堅持兩当发现炮弹袭来手抓。既加①強對下指導,更帶頭抓好自身,邊實踐、邊探索、邊總結、邊規範,邁開步子、拿出點子、蹚好路子,保證基層學有標杨真真有惊又怕桿、做有榜樣。既敢於□ 大膽講評基層,又主動接受基層監督;既幫助基層解決問題,又透過基層檢視機∞關,檢討反思問題,改進工作真无趣指導,不斷提高服務指導基層和自身◣建設的質量。

                  把清除思想障礙貫穿始終。開展“雙爭”活動,既要激活一不好潭靜水,也要用強有力的思想工作壓好“水花”。活動部署之時,要註意样子加強教育引導,幫助官兵解決好↓信心和標準問題,防止和克服無所謂、爭不上、不實惠情侣等模糊認識;開展活動時,要做好加油鼓勁工作,不斷清除思想障礙,防止和克Ψ服自滿、埋怨、泄氣等不良情緒;年終看着你總結評比時,要廣泛開展談『心交心活動,引導正確對待榮譽,及時化之后解思想疙瘩,防止和克服互相猜忌、互相指責、互不服氣等現象,使官兵一以貫之地保持創先爭哼優的熱⌒ 情和動力。

                 

                  (作者單位:軍委紀委監委)

                作者簡介

                姓名:孫密宏 工作單位:

                轉載請註▓明來源:中國社會科學網 (責編:孫龍)
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